LOS MOMENTOS MÁS IMPORTANTES DEL PROCESO DE INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

 

En la época mis abuelos, no tuvieron oportunidad de asistir a alguna, ya que, en aquellos tiempos, la educación estaba destinada para los hijos de los hacendados, por lo que lo poco pudieron aprender, en cuanto a la lectoescritura, lo hacían por iniciativa propia y con aquellas personas que los pudieran instruir, ya que, el que los trabajadores de las tierras accedieran a la educación, les permitía conocer sobre el manejo real de las tierras, de las cuales, en su mayoría fueron despojados.

En su momento me platicaron de lo único a lo que pudieron acceder, que realmente era a través del aprendizaje vicario, así mismo, hacían énfasis en que sólo se le daba oportunidad los niños de estudiar, ya que, las niñas estaban destinadas a aprender labores domésticas.

Realmente el aprendizaje de ellos, estaba orientado al cuidado de la tierra y ganado, para poder desempeñar sus funciones en las haciendas de los patrones.

La educación estaba centrada en los profesores, por lo que, los padres de familia, solo seguían indicaciones de los docentes, incluso intervenían en la dinámica familiar. Fomentaban un respeto absoluto por la figura docente.

Confronta estas reflexiones con lo planteado en el siguiente video.

Gracias al artículo 3°, en donde establece que todos los niños tienen derecho a la educación, laica y gratuita, se dio la oportunidad de que todo aquel niño accediera a la educación, y en su momento también las niñas, la educación hasta el momento sigue con cambios importantes

Se ha eliminado el ejercicio de la “mano dura”, al tratar de disciplinar, por lo que la comunicación con los padres de familia, es un elemento fundamental, con esto se busca establecer compromisos entre los actores involucrados en el proceso de enseñanza de los niños.

Es necesario adecuar los sistemas educativos conforme a lo que se requiere en su momento, la globalización, nos lleva a implementar estrategias acordes a los estilos, ritmos, recursos físicos y ahora tecnológicos con los que se cuenta, de acuerdo también a las regiones geográficas.

Siempre y cuando se tenga establecido un objetivo claro de lo que se quiere propiciar en el alumnado, toda herramienta metodológica y tecnológica favorecerán en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos, y sobre todo, con el compromiso de los docentes de propiciar estrategias para poder atender a la diversidad de población con la que se cuenta, romper estructuras y dejar atrás metodologías estructuradas, como con las que en su momento aprendieron ellos.

Conclusión

En un mundo globalizado, nos enfrentamos a la exploración de diferentes estrategias que favorezcan el aprendizaje de los alumnos, como docentes tenemos la gran responsabilidad de romper paradigmas apropiados desde nuestra formación como estudiantes, aquellas enseñanzas que en su momento se consideraron las necesarias, sin embargo, con el paso del tiempo, se ha observado que no todos aprenden igual, por lo que es importante respetar los procesos de cada alumno, es aquí donde requieren de estrategias diversificadas y/o especificas incluyendo a los alumnos con alguna condición.

Aunado a esto, la implementación de herramientas digitales como lo son: blogs, vídeos, bibliotecas virtuales, podcast, salas de estudio, redes sociales incluso, complementan el proceso, siempre y cuando se tenga bien establecido el objetivo de su uso.

Seguiremos en el proceso de enriquecer la práctica educativa, conforme se den las necesidades, por ejemplo, nos vimos obligados a la educación a distancia, método, que posiblemente lo veíamos imposible o lejano, sin embargo, asumimos el reto con temor y seguimos aprendiendo, de las necesidades de los alumnos y las propias en nuestra práctica.